LA LISTA DE SCHINDLER

TALLER LISTA DE SCHINDLER

1.- Escribe el tema de la película con una frase. AÑO 39. INICIO DE LA INVASIÓN DE POLONIA En noviembre de 1939, todos los judíos de más de 12 años fueron obligados a llevar brazaletes identificativos. Se decretó el cierre de todas las SINAGOGAS de la ciudad y sus reliquias y objetos de valor fueron confiscados por las autoridades nazis. 

RTA//Una persona que ayudo a varios judíos a salir de la guerra para trabajar en su fabrica pero años mas tarde al acabar la guerra los judíos fueron libres y ese hombre perseguido. 

19.- Desde una colina y a caballo Oskar contemplan como asesinan a cientos de judíos. Aparece una niña de rojo que se entremezcla entre las tropas de soldados ¿ Qué quiere decirnos Spielberg con esta imagen ? ¿ nos despierta la atención ? 

RTA//Spielberg dijo que la escena tenía la intención de simbolizar cómo los miembros de los más altos niveles de gobierno en los Estados Unidos sabían que el Holocausto estaba ocurriendo, pero no hicieron nada para detenerlo y también el rojo simboliza la inocencia, la esperanza o la sangre roja del pueblo judío sacrificado en el horror del Holocausto.

20.- ¿ Por qué el director sitúa a OSKAR " 

1 ¿Qué enseñanza moral tiene la película, en tu opinión? 
RTA//La enseñanza que me dejo la película es que cualquier persona puede ser buena aunque tenga pensamientos opuestos

.2 Explica la importancia que tienen en el compromiso de Schindler estos factores: 

a.- La ayuda de Isaac Stern; 

RTA//Si no fuera por el los judios no habrian salido y todo lo que tenia Schindler

b.- La crueldad de Amon Goeth; 

RTA//El era cruel con los judios pero se dejaba manipular por chindler para salvar algunos judios

c.- La contemplación de la evacuación del ghetto de Varsovia; 
RTA//Con esta evacuación chindler tenia la posibilidad de salvar mas judios

d.- La exhumación de los cadáveres; 
RTA//Chindler se da de cuenta que quiere salvar a los judios para que no sufran lo mismo

e.- La necesidad de defender su negocio. 
RTA//Sin ese negocio chindler no hubiera tenido la posibilidad de salvar a los judios

3.- En el film aparecen muchos símbolos. Explica qué significan estos: las velas de la primera escena, que se van apagando; el abrigo rojo de la niña; la insignia nazi de Schindler. 

RTA//
LAS VELAS: significan la esperanza para salvar a los judios y cuando se apaga significa que podría desaparecer esa esperanza.

ABRIGO DE LA NIÑA:Significa que apesar de toda la crueldad habia una esperanza para terminar la guerra y que podamos vivir en paz.

LA INSIGNIA DE CHINDLER: Significa que el apoyaba a hitler pero en realidad no es así ya que se la puso para que no le hagan nada

4.- En la Alemania nazi se persiguió y asesinó de forma sistemática a los judíos, gitanos, comunistas, homosexuales... ¿Qué opinas de este comportamiento? ¿Qué argumentos o justificaciones dan los protagonistas de la película de las persecuciones? ¿Qué opinas de estas justificaciones? 

RTA// No es correcto ya que no importa que persona sea judío gitano o homosexuales todos somos iguales y merecemos los mismos derechos.


5.- La vida en los campos de concentración nazi era una pesadilla continua de la que muy pocos lograron salir con vida. ¿Qué crees que era lo peor de todo para quienes vivían en un campo? ¿De dónde crees que podían sacar fuerzas para soportar la situación? ¿Qué aspectos les permitían sobrevivir en esas circunstancias? 

RTA// Lo peor era como los ponian a trabajar y comer poco aunque sea bastante cruel ellos tenian la fe de volver a ver a sus familias

6.- Cuando los guardianes y oficiales del campo de concentración tienen que castigar o matar a algún prisionero, ¿qué crees que pasa por sus mentes? ¿Te parece que se sienten culpables por lo que están haciendo? ¿Son conscientes del dolor que su comportamiento provoca? Reflexionad sobre los mecanismos que nos hacen a veces ciegos ante las consecuencias de nuestra conducta, y el peligro que esto tiene en una sociedad como la nuestra. 

RTA//Talvez algunos no hubieran querido matar a un prisionero pero son obligados por amenazas pero yo creo que ellos si se sienten culpables por los daños ocurridos.

7.- Qué opinas de la actitud de Schindler? ¿A qué riesgos se exponía intentando salvar a sus obreros? ¿Te parece valiente su actitud? En tu opinión, ¿qué es lo que le hace cambiar, anteponiendo la solidaridad a la rentabilidad de sus negocios? 

RTA//Me parece que schindler exponia bastantes riesgos de prision o por soborno pero lo hizo fue para salvar a los judíos que pudiera sin importar ningún riesgo

8- Cita algunos hechos del film en los que se exprese la toma de conciencia solidaria de Schindler.

RTA//

_Cuando trata de ayudar a la sirvienta de Amon Goeth

_Cuando schindler ayudo a los judíos que estaban sedientos de sed en el tren dándoles agua con mangueras
_Cuando impidió que el oficial llevara a unos niños al horno
_El trato de ayudar a todos los judíos haciendo que trabajen en la fabrica hasta que se acabe la guerra

 9.- Explica las siguientes escenas: 

a.- La visión de Oskar de lo que sucede en el gueto 
RTA//El se da de cuenta lo que estan haciendo con los judios era injusto ya que los llevaban  al gueto sin ninguna razon.

b.- La cremación de cadáveres en el campo y las cenizas 

RTA// Esta escena fue la mas triste ya que quemaron a personas inocentes sin ninguna razón  ya que habían cuerpos de niños y ancianos inocentes.

c.- la lágrima y el brindis de Stern con Oskar.

RTA//Esta escena fue la mas conmovedora ya que oskar tenia buen corazón y quería salvar mas haci poniéndose toda la culpa por no salvar a mas judíos ya que nos estaba de acuerdo con lo que estaban haciendo en la guerra ya que los judíos no tenían nada de culpa  

d.- El encierro en el baño de las trabajadoras llegadas por error al campo de Auschwitz 
RTA//Esta escena es muy cruel ya que a ellos no les importan ninguna vide de un ser humano sin nada de culpa por sus situaciones políticas.

e.- La escena de la deportación en tren y el riego de los vagones con agua por Oska
RTA//Esta escena fue bastante conmovedora ya que se ve a chindler interesado por el bienestar de cada judío les dio agua con una manguera para que se refrescaran pero al resto que estaban hay se estaban riendo por esa buena acción

AUTO EVALUACIÓN TERCER PERIODO

AUTO EVALUACION TERCER PERIODO
ITEM	JUSTIFICACIÓN	NOTA
1.       Tengo criterio a la hora de tomar decisiones. No me dejo llevar fácilmente por los demás.	Tengo buen  criterio a la hora de tomar mis decisiones	100
2.       Mantuve una buena actitud cuando vimos las películas	En las peliculas me quede en silencio y prestando atención	100
3.    Se me facilita comprender los argumentos de las películas y puedo sacar mis propias conclusiones	Si puedo sacar mis propias conclusiones de las peliculas	90
4.    Evidencio comprensión de diferentes situaciones problemas cuando se me plantean en la prueba bimestral.	si evidencio algunos problemas que se plantean en la prueba bimestral	80
5.    Me dirijo a la docente con respeto. Y cuando no estoy de acuerdo manifiesto mi punto de vista de manera cordial	Yo hablo con respeto a la hora de dirigirme a mi docente y compañeros	100
6.       Trato a mis compañeros con consideración. No fomento la discriminación ni el matoneo en ninguna de sus formas.	Hablo con respeto a mis compañeros y nunca hago matoneo o discriminacion	100
7.       Soy puntual y cuando no asisto presento la excusa respectiva	soy puntual en las clases de ética y religión	100
8.       Resuelvo mis conflictos de manera asertiva y pocas veces necesito de mediadores	Mis problemas los soluciono de manera asertiva	100
9.       Identifico los Roles de cada uno los respeto y asumo las reglas establecidas	Siempre respeto las reglas establecidas	80
10.   Trato a todo el mundo de forma igual sin importar distinciones por género, raza, religión u orientación sexual	Trato a todos de igual manera sin importar su genero raza religión o orientación sexual	100

 TOTAL:9.5

CINE FORO EL PIANISTA

TALLER

1 ¿En qué cuidad y año empieza la película?
RTA// La película empieza en la cuidad de Varsovia en en año 1939

2 ¿cuál es el nombre completo del  pianista?
RTA// Es Wladislaw Szpilman.

3 ¿Qué guerra se está liberando en ese momento?
RTA//La guerra que se estaba liberando en ese momento  era la segunda guerra mundial.

4 ¿Qué país invadió a Polonia?
RTA// Polonia fue invadido por Alemania 

5 ¿qué partido gobernaba en Alemania en aquella época?
RTA// El partido que gobernaba en la época de la guerra era el partido Nacista

6 ¿Quién era su líder?
RTA// El líder de los Nazis era adolf Hitler el causante de la guerra

7 ¿Dónde esconde el dinero la familia?
RTA//  La familia del pianista escondieron el dinero en un violín lo hicieron porque los judíos no podían tener esa cantidad de dinero,no querían que se lo saquen o los mataran.

8 ¿Que era el gueto?
RTA// Es un área separada para la vivienda de un determinado grupo étnico, cultural o religioso

9 ¿Cómo eran las condiciones de vida dentro del gueto?
RTA// Los judíos vivían en condiciones muy malas no había empleo, había muy poca comida y agua, los pobres morían de frío y hambre y los mataban sin ninguna razón.

10 ¿Qué opinas de esto?
RTA//Opino que es algo injusto para los judíos ya que ellos no tienen la culpa de nada y por no hacer nada en asuntos políticas tuvieron que pasar por cosas desastrosas

11 ¿Cómo le sirvió al protagonista la música para sobrevivir?
RTA//Le sirvió con el oficial alemán para sobrevivir porque cuando lo escucho tocar decidió no matarlo darle de comer y darle un escondite para que no lo encuentrebn


12 ¿Crees qué mientras tocaba para el oficial alemán intentaba expresar algo con su música?
RTA//  Si porque ya que  hizo que tocará con tanta emoción que logro hacer cambiar al oficial alemán de opinión de matarlo

13 ¿Cuál es el único alimento en la casa abandonada?

RTA// Era una lata de pepinillos

14 ¿Por qué crees que el oficial alemán que lo encuentra en la casa abandonada lo ayuda?
RTA//Porque lo escucha tocar el piano y lo ayuda porque toca muy bien 

15 ¿Qué le regala el oficial alemán al pianista antes de despedirse?
RTA//El oficial le regala el abrigo para que se abrigue por que había mucho frió

16 ¿Crees que el pertenecer a una raza diferente?Justifica algún tipo de discriminación o violencia
RTA// no justifica ningún tipo de violencia hacia el otro porque todos  somos iguales

17 ¿Qué opinas del racismo y de lo que hicieron?
RTA//Yo opino que está mal lo que hicieron por solo ser de diferente raza o religión o pais

18 ¿Crees que es importante conocer la historia y la dedicación para evitar que vuelvan a repetirse tale hechos?RTA// creo que es importante conocer la historia y la dedicación para que no vuelvan a repetirse estas situasiones 

CINE FORO LA OLA

CINE FORO LA OLA

1. Escriba las características de cada uno de los siguientes personajes de la Ola.

PROFESOR RAINER WENGER

El profesor favorito de los alumnos, llega  tener una relación  muy cercana a ellos  llega a ser  un líder que perdió el control  llevo a su clase a un experimento en la cual todos son como uno y el es el líder pero esto lleva al descontrol y hace que vaya a prisión debido a que en la reunion hubo un asesinato y un suicidio y el acepto todos los cargos.




MARKO
Es un jugador de waterpolo el aportaba en las ideas del grupo tanto que apoyaba al grupo y lo veía como una familia pero cuando le pego a karo se dio de cuenta de que la ola intentaba cambiarlo de actitud debido a eso le dijo a el profesor que cancelara el grupo por que se estaba saliendo de control




TIM

Era una persona que solo quería ser aceptado por la sociedad el haría todo para que lo acepten cuando se unió a la ola sintió que por fin era parte de algo cuando en la reunión el sábado cuando el profesor quería cancelar el grupo tim tenia un arma y amenazando con matar a todos para que no lo cancelaran pero un compañero se acerco pensando que era falsa tim no tuvo nada que pensar y lo asesino y después de eso ya que no tenia con que vivir se quito la vida disparando su arma en su boca.

KARO
Ella era la mas seria del grupo ya que ella sabia que el grupo se iba a salir de control e intento hacer lo posible para que el grupo se cancelara en el partido de waterpolo tiro varias hojas para que todos pensaran que el grupo era un peligro para la sociedad haciendo que hubiera una  pelea entre todos los espectadores del partido sus compañeros la trataban como una aguafiestas ya que no aportaba con el grupo pero después de todo ella tenia razón este grupo se hiba a descontrolar y terminar en una tragedia

2.  EL NEOFASCISMO. Investiga sobre las nuevas manifestaciones del fascismo en

la actualidad: en la política, en la sociedad, en aspectos de la vida cotidiana, etc.

‘Como elemento de reflexión adicional tienes esta imagen, que formó parte de la

propaganda electoral de un partido político que se presentó a las elecciones

generales.

RTA//

_En España  la oligarquía bancaria se asentaba sobre una base industrial muy débil y, por lo tanto, dependía en gran medida de las finanzas del Estado. Entendemos así por qué surge con gran prontitud el fascismo en España, y cómo se mezcla con elementos antiguorregimentales, dando pie a un fascismo “feudalizante”, a un nacional-catolicismo.

El caso de fascismo más famoso del mundo, el nazismo alemán. Alemania era una gran potencia imperialista. Hacia 1910, el grupo Deustche Bank poseía, en mayor o menor medida, 87 bancos, con un capital aproximado de 2.000/3.000 millones de marcos. En 1938, la propiedad pública constituía un 5% de la riqueza nacional, siendo (gracias a la invasión de Austria y los Sudetes, así como determinado número de empresas) del 8,7% en diciembre de 1939. La propiedad privada era la mayoritaria, a pesar de su palabrería sobre el “socialismo nacional”. El Estado era deudor y su legislación tendió a reforzar la propiedad privada. Este banco financiaría Auschwitz, que además se convirtió en el banco privado de Hitler. Durante todo el siglo XX y lo que llevamos del XXI, el Deustsche Bank ha sido probablemente el banco más importante de toda Europa..

 _La política económica del imperialismo estadounidense (como potencia financiera e imperialista más importante). El reciente aumento propuesto en cuanto al gasto militar contempla una subida de 54.000 millones de dólares. Entre 1960 y 1986, la participación en la producción industrial mundial de Estado Unidos bajó del 25 al 10% O sea, un país imperialista en crisis cuya economía, dominada por el capital financiero, busca raíces sólidas de dinero “real” a través del Estado y la bajada de salarios (es decir, en la plusvalía, donde único puede encontrar capital real más allá del aumento ilusorio del dinero aritmético). ¡Y luego nuestros amigos“progresistas”, defensores de las mismas medidas imperialistas, se extrañan de tener a un fascista en la Casa Blanca!

_La situación no podía ser más distinta en la Alemania de 1933 que en el Estados Unidos de hoy día; mientras uno era una potencia derrotada, el otro es un gran imperio desarrollado. La evolución histórica e industrial así como sus enemigos son bien distintos. Sin embargo, el problema de fondo es el mismo: la crisis capitalista, la enorme crisis de sobreproducción que desencadena la necesidad de obtención de capital “real”. Y, especialmente bajo el imperialismo, es en el Estado donde encuentra esas grandes remesas de capital aunque, en el fondo, no sea sino una forma de aumentar la cuota de plusvalía, la explotación general del trabajo.

3. Averigüe a 2019 que países están bajo el régimen de una dictadura

RTA//En el mundo todavía hay 48 países donde la dictadura es la forma de Gobierno y no se respetan los derechos humanos. Los cuales son:

China

Cuba

Corea del norte

Bielorrusia

Tayikistán

Azerbaiyán

Kazakstán

Turkmenistán

Uzbekistán

Gambia

Mauritania

Chad

Sudán

Eritrea

Yibuti

Somalia

Etiopia

Sudán del Sur
Republica Centroafricana
Camerún
Guinea Ecuatorial
Gabón
Congo
Uganda
Ruanda
Burundi
Angola
Zimbabwe
Swazilandia
Argelia
Libia
Jordania
Siria
Irán
Arabia Saudita
Emiratos Árabes Unidos
Yemen
Qatar
Bahrein
Omán
Brunei
Tailandia
Myanmar
Camboya
Vietnam
Afganistán
Laos 

4. En el comentario de la entrada elabore un comentario bien redactado sobre sus

impresiones acerca de la película

5. Responda con relación a la película

A. En qué momento pierde el profesor el control de la situación.

RTA//cuando el profesor tiene el poder y hace que sus estudiantes haga lo que el quiera sin importar nada.

B. Evidencie un momento en donde se observe la manipulación

RTA//cuando hiban a vestirse igual de camiseta blanca y el que no la usara seria rechazodo

C. Evidencie un momento en donde se observe la discriminación

RTA//Cuando Karo es la única persona de su salón que no lleva el uniforme del grupo y la comienzan a criticar y a alejarse de ella para que no participe.

D. Evidencie un momento en donde se coarte la libertad de expresión

RTA// Cuando karo hiba a participar levantando la mano y por no tener su uniforme fue ignorada por el mismo maestro dejando solo participar a los otros que si tienen su uniforme

E. Averigüe que es la libertad de cátedra en Colombia.

RTA//La libertad de cátedra junto con las libertades de enseñanza, aprendizaje e investigación es el derecho garantizado constitucionalmente a todas las personas que realizan una actividad docente El destinatario de la libertad de cátedra es el docente el profesor, conocedor de su materia y preparado en el área, es libre de escoger el sistema que guiará el desarrollo del curso y determinará la forma de evaluación, conforme a las disposiciones que reglamentan la actividad educativa.

F. En que momento de su vida ha sentido que un docente pasa el limite de la libertad

de cátedra.
RTA// ninguna ya que los profesores son muy buenos en lo que hacen y quieren que todos participemos en la clase.

G. Es usted una persona manipuladora o fácil de manipular?. Justifique su respuesta.

RTA//Nadie me ha manipulado y no soy esa clase de persona nosotros podemos expresarnos de manera de dialogo y no de pelea.

AUTO EVALUACIÓN SEGUNDO PERIODO

ITEM	JUSTIFICACIÓN	NOTA
1.        tengo criterio a la hora de tomar decisiones.	Por que tengo buen criterio a la hora de trabajar	100
2.       Mantuve una buena actitud cuando vimos las películas	estuve callado en todas las películas	100
3.       He mejorado en la profundidad de mis análisis	por que he mejorado en la profundidad de mis análisis	90
4.       Parto del respeto en el trato con mis pares.	si por que me dirijo a loa docente y amis compañeros con mucho respeto	100
5.       Soluciono mis conflictos a partir del dialogo y el respeto	si por que uso mas el dialogo respetuoso y no peleando	100 TOTAL=9,8